上海“双减”出新招：作业分类控量 课后服务5+2 推全员导师制

中新网上海8月25日电 (记者 陈静)新学期开学在即，上海市教委25日披露了强化学校教育主阵地作用的多项举措，将着力增强优质教育资源供给，更好服务学生差异化教育需求，促进学生全面发展、健康成长。

上海将分类控制作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，做到“小学书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家”。

校内课后服务是一项解决百姓民众“急难愁盼”问题的民心工程。上海长宁区教育局局长熊秋菊接受采访时表示，将把作业设计纳入教研体系，组织全区骨干教师参与作业研究，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，开发多种形式、多层难度的学科作业、跨学科作业和社会实践作业。

上海市教委要求，学校要对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导，并依托信息化手段构建作业和学习资源推送机制。上海还将推动各校建立作业公示制度(公示作业平均完成时间和作业内容构成)，并加强督导检查。各区要出台学校作业管理监测办法，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。

上海将在“空中课堂”面向初二初三年级学生，遴选优秀教师，结合相关学科单元教学重难点问题，制作重难点名师精讲课。

新学期，上海将坚持“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周5个工作日，每天至少2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。学校对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校可以根据学生需要和学校实际，探索在工作日晚上开设自习班。

学校要利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为初中学有余力的学生拓展学习空间。

新学期，上海将通过促进优秀教师有序流动，实施学区、集团捆绑式考核评价和联合教研等多项举措，为紧密型学区集团建设提供有力保障。记者采访静安区和田路小学时了解到，该校将积极探索形成资源共享机制：引入优质专业资源，建立创造教育人力资源库；成立设计师、艺术家、科学家联盟，以购买服务、资源互换、优势共享的方式提供专业支持。

据悉，新学期，在已有试点基础上，上海将在全市中小学重点年级推行全员导师制。初中阶段学校覆盖所有年级。

中小学全员导师制是中小学校全体教师按照一定机制与每一个学生匹配，通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通，促进每一个学生健康快乐成长的基础教育现代学校治理制度。

上海市嘉定区迎园中学校长张莉琴当日接受记者采访时表示，导师的另一项职责是要做好与所指导学生家长的“家校沟通”，建立陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系，开展科学、有效的家校沟通和家庭教育指导。张莉琴直言：“缓解家长的焦虑情绪，需要我们主动作为。”(完)

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