教育部体育卫生与艺术教育司司长谈美育：强化师资队伍和场地器材设施

中新网成都5月6日电(单鹏)“全力实现教会、勤练、常演(常展)目标，师资队伍建设和场地设施器材建设非常关键。”6日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在成都谈及学校美育改革发展时表示。

6日，教育部在成都举办新闻发布会，就全国第六届大学生艺术展演活动和学校美育改革发展有关情况进行介绍。

据了解，2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，聚焦美育教学改革，提出帮助学生掌握1至2项艺术特长，并为学生提供展示交流机会。

针对当前美育师资力量短缺，王登峰表示，近年来，各级教育行政部门为加强美育师资队伍建设采取多项措施，例如新增教师时优先考虑体育、美育教师，特岗计划向体育、美育教师倾斜；采用购买服务方式补充体育、美育教师，选聘优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师等。“要真正解决这个问题，要提高音乐、美术专业或者艺术教育专业毕业生的能力素质和水平，同时要让美育教师这个职业更有吸引力；要进一步加大政策支持，确保各科教师能够按需分配。”王登峰表示。

“从各地各校情况看，进一步加快场地和器材建设是当务之急。”王登峰说。当前，全国中小学艺术教学器材与课外场地活动条件得到明显改善，但地区差别、城乡差别、校际差别问题仍然存在。王登峰介绍称，经过努力，学校美育场地器材配备有了显著提升，上课教室和活动场所基本满足，但从实现美育教学目标教会、勤练、常展(常演)标准看，仍有很大差距，需要全面改善。

王登峰表示，下一步，要推进大学生艺术展演和中小学生艺术展演改革，立足于教会、勤练、常展(常演)美育教学改革目标，实现每所学校都要举行经常性艺术展演和展示活动，每年组织省级集中展示，在此基础上每年都组织不同项目、不同内容的全国性艺术展示和展演，每3年举行一次综合性学生艺术展演。

王登峰还提出，要推动美育评价体系改革落地落实，进一步推进学生艺术测评制度，加强课程教学质量评估，推进中考美育改革试点。

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