首页无论是实体书店还是线上购书平台，会“不自觉”按照年龄分类，推荐儿童书目。但不少家长反映，按照童书榜单、育儿博主推荐买来的网红童书，孩子却并不感兴趣。 日前，中国首个儿童分级阅读行业标准宣介会发布消息，《3—8岁儿童分级阅读指导》行业标准于2020年6月正式批准立项，将于今年上半年完成编制工作。“该标准不仅填补了我国少儿图书发行标准化的空白，还将为建立符合中国儿童阅读需求的阶梯阅读体系奠定坚实的基础，为广大从业人员和读者提供权威指导。”全国出版物发行标准化技术委员会秘书处秘书宁毅说。
儿童分级阅读行业标准的出台，能否助力家长破解“我的孩子不爱读书”这一难题？近日，记者采访了长期研究儿童阅读的专家学者、儿童图书馆工作人员、语文教师以及家长。
年龄，儿童分级阅读的重要参考
4月18日上午10点半，5岁的王梦瑶跟着母亲孟俪来到离家不远的西西弗书店。她轻车熟路地走到“少儿区”，抽出绘本《汤姆走丢了》，坐到一旁的黑沙发上开始翻阅。
“孩子从小就喜欢翻书、看书，我们每周都会来书店看书，家里也买了许多书。”孟俪告诉记者，最近每天会给孩子读一段《伊索寓言》，通过简短的小寓言故事阐述日常生活中不为察觉的哲理。谈起如何为孩子选书，孟俪分享说，会在网上查询，儿童各年龄推荐书单或是畅销童书榜单，并根据孩子的日常喜好，进行购买。“现在孩子稍微大一些了，能够基本摸清她的喜好，所以，给她买的书，她还比较喜欢。”孟俪回忆说，女儿近一岁时，她开始“大规模”购买童书，但到底适不适合孩子，也不确定。“幸运的是，孩子喜欢我买的书。”
山东师范大学文学院副教授林静研究儿童阅读二十多年，在她看来，“孩子不喜欢看书”的根本原因在于，家长没有给孩子提供“合适”的书。
林静说，据不完全统计，目前从国外引进及国内原创的儿童绘本有4万多种。“对父母而言，挑选出合适的童书，就是淘金。”林静表示，书单、榜单划分相对粗略，对儿童购书的指导性相对较弱。“制定一份童书书单是一份令人心生敬畏的工作。选中的每一本书，应该符合儿童某一成长阶段的多种诉求，精准把握儿童成长的敏感期。”
麦芽大语文教师丫丫从事语文教学工作13年，她建议，家长为孩子选书，要帮助孩子顺利超越“最近发展区”。林静解释说，心理学家维果斯基提出的“最近发展区”，可以理解为孩子现有水平和潜能水平的中间区域。“阅读要带着认知上的安全感，往前探索，获得更深一步体验。最好的儿童阅读体验是，喜悦的紧张感或是舒适安心的挑战感。”倘若孩子阅读的书籍难度过大，会挫伤孩子阅读积极性，也是“孩子不愿读书”的原因之一。
省少年儿童图书馆馆长张铁柱告诉记者，图书馆开放区域的书籍，主要分为0至6岁和7至14岁两个部分，每一部分又按照适合阅读的年龄段不同，每一至两岁划分为一个小类别，小类别中再进行细分。
“与成人不同，少年儿童思维能力和认知水平不同年龄段差异巨大，可以说，差一岁都大不相同，这也是为孩子准备的书籍应按年龄分级的原因。如果不分级、归类，低龄的儿童看不懂大孩子的书，也不感兴趣，大孩子也会觉得给更小年龄段儿童准备的书籍‘幼稚’。”张铁柱提到，把童书和成年人阅读的书籍进行区分，本来就是一种“分级阅读”。
阅读，儿童认知“鹰架”
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