程小纯：突出人文性是高中语文选修教材编写的基本出发点

有人说，语文是一手漂亮的钢笔字，也是一场雄辩有力、气势磅礴的演讲;是一首含蓄隽永、令人回味的诗，也是一种扫人俗情、开人眼界的思想;是如行云流水的语言，也是与日月争辉的人格……总之，语文应是语的珠玑，文的精华，美的所在。一堂语文课，总应给人以美的享受，精神的震撼。

程小纯认为，放眼中国教育现状，虽不乏名师名课，但大多已异化成了一种高度集约化的技能训练，学生在熟练掌握各项技能的同时，失却的是对整个人文之美的应有的敏感。更有甚者，迫于巨大的升学压力和严苛的教育制度，在课堂上无法展示出语文之美应有的舒展和洒脱，弄得自己手忙脚乱，心神不宁，学生或无所适从，或混混欲睡，长此以往，学生的精神世界的发展都会受到一定的压制，又何谈领略语文之美呢?

当然，如果我们把语文教学的问题都归咎于教师个人的功力不足，也是有失公允的。依笔者管见，语文课堂乏美可呈的问题，除了教师专业发展的不力，教育的行政化和教育领导的官僚化冲淡了学校学术氛围之外，教科书编写思想的陈旧和内容的浅薄绝对是一个很重要的问题。

程小纯指出："语文教师在课堂教学中出现的集团性的问题乃至错误，一定不是教师个体素质的问题，一定是语文课程研制、语文教材编制上的问题乃至错误。"而且她在谈到一堂好课的理想标准时，说现在语文课堂课程目标难以有效达成"原因是多方面的，比如语文课程目标的具体、明晰尚有待改进，语文课程内容研制落后乃至空缺，语文教材编制与教学严重脱节，考试与《语文课程标准》尚有较大的距离等等。"

近几年，变革中的语文教材，是越来越有了语文味，尤其是本次新教材(人教版)的编排，更加注重了人文的传承，古今中外许多不朽的名篇佳作的选入，让整个教材显得典雅厚重，闪现着理性的光芒。如古典诗文比重的明显增加，必修五册每册两个单元，选修有两册且都是传统文化的精华——《先秦诸子选读》《中国古代诗歌散文欣赏》，程小纯认为，这会让学生对灿烂的中国文化有一个根本、也较为直观的了解。因为文言文的历史是如此久长，历代才俊的言行睿智，都用文言文记录，学习文言文，与学习那些有意识形态烙印的文章相比，更有利于培养学生健康的审美观念和人格养成。

值得一提的是，选修教材的确立是新教材的一大亮点，可以看到，注重知识面的拓展，文化的熏陶和人格的培养塑造，突出人文性无疑是高中语文选修教材编写的基本出发点。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎!此文仅供参考，不作买卖依据。

关键词：