首页北大院长谈韦神降维打击
很平常，对于韦神来说，这样一位数学奇才，再次凭借自己超高的实力在网络走红。韦神又上热搜了，拥有六位博士的团队搞了四个多月都没有解决的问题，韦神看了后很快就解决了。普通人的智商大概100，韦东奕的智商168。普通人的智商在80-90之间，能被称之为天才的智商大概在140以上，而韦东奕的智商已经达到了165。对于这位北大数学奇才，北大数学院院长接受记者最新采访时表示，关于理工类学科，个人认为是否能够学好，非常靠天赋。智商是基准线，勤奋程度只是围绕这根基准线上下的波动线，即如果你不努力，可能会往下波动，如果你很努力，可能会往上波动，但最终不会偏离智商这根基准线太远。
韦东奕有多厉害?韦东奕于2007年升入山东师范大学附属中学;2008年高一时参加第49届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌;2009年高二时参加第50届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌;2010年被保送至北京大学就读;2014年本科毕业后在北京大学硕博连读;2018年博士毕业后在北京国际数学研究中心从事博士后研究工作;2019年被聘为北京大学助理教授 ;2021年获得达摩院青橙奖。
数学的重要性有哪些?
数学是自然科学和重大技术创新的基础，其重要性已经在人类发展的历程中得到充分证明。近年来，许多领域的重大科技突破，从人工智能和大数据到航空航天和国防安全，从生物医药，能源和海洋到金融和先进制造业，都是基于数学科学的发展和进步。
从某种程度上说，数学实力直接影响国力。有研究者指出，美国强大的科技实力与其在布局完善的数学研究密切相关，而中国却在许多领域遭遇“卡脖子”的窘境，这与数学等基础学科和基础研究的滞后有很大关系。提高数学科学的研究水平是提高中国国际竞争力的关键。
但是，目前很多人对数学的重要性缺乏清醒的认识。他们不仅对个体层面的数学教育和学习不够重视，而且从就业等功利角度对从事基础数学研究的群体嗤之以鼻。一些培训机构误导家长，把数学学习等同于题海战术、奥数，也让很多青少年对数学研究失去兴趣。
教育部等部门制定了《关于加强数学科学研究工作方案》，这意味着中央政府已经意识到加强数学教育和研究的紧迫性。事实上，国务院去年发布的《关于全面加强基础科学研究的若干意见》已经提出要“加强基础科学研究，对数学、物理等重点基础学科给予更多倾斜”。
在国家层面，加强数学科学研究最重要的是创造更宽松的政策环境。正如清华大学，校长邱勇，所说，基础研究的本质是自由探索，不能条条框框，不能过度预设成果，不能用项目指标限制科研人员的探索。有研究指出，中国传统数学具有极其实用的倾向，这使得中国传统数学具有“浓厚的技术研究色彩”，而不是严格意义上的科学研究，中国传统数学的发展也没有达到应有的高度。现代基础科学的研究不应以服务于经济或技术为最终目的。摒弃急功近利的思维，在考核、经费支持等方面给予更大的研究自由度。尊重数学的发展规律，更有利于做出原创性的成果。
在社会层面，有关各方也应加强引导，让大众对数学教育和学习有更理性的态度。把数学学习等同于奥数的做法要及时纠正。数学家丘成桐曾指出：“奥林匹克数学竞赛无法实现数学大国的梦想。数学不等于奥数。前者是做研究，后者是做题目，奥数是做别人的题目。奥数课只培养应试能力，不培养创新能力。”我们不妨借鉴国外的成熟经验，用各种方式激发年轻人对数学的热情。毕竟让年轻人热爱数学是为数学科学发展培养后备人才的基础。
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