还原课程设计、讲述冬奥经历，7校师生分享首都文明校园创建故事

制作“汉字五子棋”引导一年级学生在玩中学习汉字，分享学校创新课程设计场景，讲述北京冬奥会背后故事……3月6日下午，以“青春著华章 奋进新征程”为主题的第五届首都文明校园创建故事分享会在北京市育英中学举办，7所全国和首都文明校园结合时代精神和年度特点，讲述生动感人的创建故事。  

此次活动由北京市委宣传部、首都文明办、北京市委教育工委、北京市教委主办，海淀区委宣传部、海淀区委教育工委、海淀区教委承办，中央文明办、北京市、区有关部门领导和372所全国、首都文明校园师生代表等500余人参加活动。  

让学生在玩中学，老师分享课堂教学故事  

(资料图片仅供参考)

“这是我们独创的汉字五子棋，这是我们制作的识字互动书……”分享会上，来自北京大学附属小学石景山学校副校长焦倩和教师谢佳萍率先开讲，分享了学校通过努力创建“快乐、进取、儒雅、大气”的校园风气，顺应儿童的天性发展，打造“学•习•游•玩”课程体系，让“孩子们专心地学习，痛快地游玩”的精彩故事。      

谢佳萍表示，自己去年开始成为一年级的语文老师，“孩子们零基础入学还不适应小学生活，而一年级语文教材8个单元的内容要在1个学期内完成，怎么教？”谢佳萍坦言，再加上一二年级没有书面作业的客观要求，自己的教学任务面临着巨大挑战，在学校领导的指导和支持下，自己和语文组的老师们一起研究汉字桌游，最终做出了12套识字互动书和6套汉字五子棋，“孩子们玩得特别开心，还自己开发了很多种玩法，他们的识字量提升了。”  

焦倩表示，做教育尤其是基础教育，要遵循他们身心发展的规律，引导他们将自由之心融入学习和游玩之中，在一学一玩的课程环境里，尽情地探索与实践，“我们的作业研究不仅有低年级好玩的识字作业，还有中高年级更具选择性的拓展类研究类作业，让学生在作业中发展个性各展其长。”   课程、老师是此次分享会上的高频词。  

中国人民大学附属中学朝阳学校副校长高传利、教师谭金玲讲述学校探索"学生成长导师制"、构建了个性化课程体系的故事。北京师范大学附属实验中学党委副书记滕淑玲、教师汪文龙和毕业生修清扬则生动还原了学校创新课程设计的场景，打造校园文化育人“软环境”。北京市育英中学的德育主任张薇、教师马丽讲述了学校师生发扬艰苦奋斗精神，传承庚续红色血脉，用十年时间从借址办学到打造出充满科技感的智慧校园的全过程。  

别样“冬奥”故事让人回忆难忘时光  

日前，2022年北京冬奥会、冬残奥会成功举办一周年纪念活动陆续开展，再次带人们回到了那段难忘的时光。分享会上，来自首都体育学院和清华大学的老师们一起回忆了为冬奥会努力奋斗的日子。      

“北京冬奥申办成功之初，所有人都在享受成功的喜悦，却不知道背后的压力。因为有近1/3的冬奥项目在咱们国家尚未开展，运动员、裁判员等人才队伍都有短板，能办好比赛吗？”首都体育学院教师李春治和朱丹从裁判的视角，分享了北京冬奥会期间，首体人克服重重困难服务冬奥，举全校之力助力北京冬奥会“全项目办赛”的故事。从一名艺术体操世界冠军，跨界跨项成为一名自由式滑雪空中技巧和雪上技巧双项共用裁判，朱丹经历了很多波折，但最终努力克服所有困难，实现蜕变。  

记者了解到，从2018年开始，首都体育学院陆续选派了60余名教职员工，参与到冬奥相关项目的裁判员培养与选拔，走向冬奥赛场。  

“雪如意”为何设计成丝带的形状？如何展现其飘逸灵动？清华大学建筑学院院长张利是北京冬奥会首钢滑雪大跳台总设计师和张家口赛区总规划师。在分享会现场，他讲述了一系列设计背后的思考与故事，表达了新一代清华人始终将个人前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，敢于拼搏，勇担时代重任的家国情怀。  

首都经济贸易大学副教授潘娜则讲述了在学校“大思政课”的建设框架下，连续七年情系河坝，以服务乡村振兴为己任，向下扎根向上生长的故事。  

北京已有15所学校摘得文明校园“国”字招牌  

动感的啦啦操《向快乐开学》、动听的合唱歌曲《日出朝阳》、动人的节目表演《煜煜的光》……分享会中，北京大中小学生们的节目表演展现了首都学子们的昂扬风貌。      

活动相关负责人表示，此次分享会以师生为中心，以真实、鲜活、生动、典型案例为载体，通过讲述首都师生参与文明校园创建的亲身经历，让文明校园创建的种子在师生心中生根发芽。故事的时代特征更加鲜明。  

记者了解到，2015年以来，北京市近2000所大中小学校积极参与文明校园创建活动，目前，共有15所学校摘得“国”字号招牌，372所学校荣获“首都文明校园”称号。  

为发挥文明校园示范引领作用，展示创建成果，交流工作经验，扩大活动影响，2018年起，首都文明办、市委教育工委、市教委持续打造举办四届“首都文明校园创建故事分享会”品牌活动，把话筒交给师生，精心挖掘文明校园创建的丰富内涵，将故事性、思想性、沉浸性融为一体，充分利用音频、视频、表演等多种方式，让师生讲好身边的故事，突出体现小人物大情怀、小故事大道理、小视角大时代，引导广大师生在参与文明创建中实现自我教育、自我管理、自我提升，形成品牌辐射效应，有效推动首都文明校园创建工作提质增效。

关键词：