助力校内课后服务，委员建议推出带薪“亲子教育假”

1月5日，北京市政协十三届五次会议正式开幕。今年，校内课后服务作为落实“双减”政策的重要措施，受到多位政协委员关注。有委员建议探索推出每月半天带薪“亲子教育假”，用于学校、家庭活动，助力学校课后服务。

部分学校课后服务时间及效果难以保障

截至2021年末，国内各地各校课后服务基本实现全覆盖。课后服务的效果和质量是社会各方关注的重点。北京市政协委员、北京时代凌宇科技股份有限公司董事长、总裁黄孝斌调研发现，受资源短缺等诸多问题影响，部分学校课后服务时间难保障，服务效果不理想。

“一是很多学校缺乏提供课后服务的教师和专业人员，校内教师压力大；二是缺乏场地、器械、教学设备等，很多课程无法开设。”黄孝斌称，这样一来，部分学校课后服务未能每周五天全覆盖，仅能提供三天或单双周服务。结束时间参差不齐，未能统一延长至下午5:30，存在提前放学的情况。

北京市政协委员、中国劳动关系学院酒店管理学院执行院长许艳丽今年也关注到了这一问题，她注意到，部分学校机械落实，课后服务内容单一，开设课程资源较少，特别是优质课程，可选择性不高，家长抢课现象突出。

委员建议推出家长每月半天带薪“亲子教育假”

黄孝斌认为，解决这一问题关键在于进一步挖掘整合社会资源，统筹学校与社会各方有机合作，实现社会、学校、家长、学生等各方的共赢。

他提出，建设社会教育资源库，在充分挖掘整合社会各方多层次资源的同时，搭建社会教育资源吸纳机制，吸引各类拥有优质教育资源的团体和个人主动申报，按区、片、校各自特点统筹规划资源。同时，鼓励培训机构探索课程开发、学校服务等模式，由政府或学校购买服务等。

黄孝斌还建议，学校和家长联动，充分利用不同家长群体的职业优势、专业特色等，定期开设家长课堂；同时探索推出家长每月半天带薪“亲子教育假”，用于学校、家庭活动，助力学校课后服务。

校内课后服务的普遍开展也为学生提供了更多培养综合素养的机会。北京师范大学文学院院长王立军在提案中建议，将学生书写能力培养纳入课后服务的主要内容，合理规划学生书写能力的培养和训练，以扭转学生书写水平低、书写能力差的问题。

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