“破格直聘”、改革评价体系，中传推出系列举措培养“大先生”

破“五唯”（“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”）之后立什么，怎么立？高校如何培养哲学家、社会科学家、文学艺术家，如何培养“大先生”？11月18日，中国传媒大学（以下简称中传）召开人才工作会议，给出“中传方案”，其中包括改革青年教授聘任制度、建立拔尖人才培训实施办法等系列措施。

“破格直聘”助力青年才俊脱颖而出

此次会议重点发布了人才工程计划及人才工作相关制度文件，包括《中国传媒大学学术青年拔尖人才培育项目实施办法（修订）》《中国传媒大学教学青年拔尖人才培育项目实施办法（修订）》《中国传媒大学创作型青年拔尖人才培育项目实施办法》《中国传媒大学“金核桃”人才支持计划实施办法》《中国传媒大学青年教授聘任实施办法》等系列制度文件。

其中，在青年教授聘任方面，教学型、教学科研型、科研教学型、教学创作型、科研型岗位教师可进行申报，达到相应的聘任条件，便不受资历条件限制，直接聘任为正高级职称。根据文件要求，申报人原则上年龄不超过40周岁，并应始终坚持在教学科研第一线工作。中传表示，这种“破格直聘”将加大对潜力人才的托举力度，将培养一批三十多岁、年富力强的青年教授，为有志青年配足“弹药”，助力青年才俊脱颖而出。

基于一系列文件，中传本次改革建立了从毕业生到博士后、到青年拔尖人才、再到“金核桃”人才，成为“大先生”的人才培育链条。其中，“金核桃”人才面向校内外聘任，学校将为其提供每年税前人民币25万元的特殊人才津贴，支持其提升能力水平，支持其学术创新研究。学校还将优先推荐“金核桃”人才申报国家各类高层次人才支持计划。中传表示，系列改革将形成“筛选一批、储备一批、培育一批、托举一批、造就一批”的人才梯次发展格局，做到人才贯通培养、梯次培育。

社会声誉也被列入人才评价体系

记者了解到，中传此次还创造性地提出了“代表作+贡献度+主观评价”的人才评价“十字方针”，表示将以此解决破“五唯”中破与立的问题。

其中，代表作是指要具备体现自身最高水平和最强学术能力的代表性成果，彰显专业水准。贡献度主要指对国家、社会和学校的贡献，既包括服务党和国家的重大战略需求、服务经济社会发展，也包括落实立德树人任务、教书育人成效、推动学校事业发展等贡献。主观评价包括自我评价和社会评价。自我评价围绕个人特点和优势以及努力方向进行自述；社会评价由评审专家对参评人的教学、科研、贡献、潜力等进行综合评价，也包含社会声誉。

据介绍，代表作将实行专家匿名评审制度，贡献度与主观评价实行专家会审制度，力保评价客观公正，评出高质量、评出真人才。

中国传媒大学党委书记、校长廖祥忠表示，学校将坚定十字评价方针，系统构建点线面相结合、立体化、相对完善的人才培育体系，建立健全高质量的人才服务保障体系，加快培养一大批新时代国际传播人才，造就一批新时代传媒领域的哲学家、社会科学家、文学艺术家。

关键词： 中传 先生 培养 举措