记者探访到新学校轮岗的“新”教师

2021-08-31 12:16:37

来源:互联网

9月1日,中小学生即将开学。新学期,本市大比例推进干部教师轮岗交流。其中,东城区有超2000名干部教师交流轮岗;密云区已安排38名正校级、12名副校级干部轮岗,118名教师进行城乡流动,还有27名教师进行区域内流动。

从本部到分校

罗锦虹 东城区汇文中学英语教师

“在哪个岗位都是教书育人”

上下班时间从几分钟延长到半小时,学生从高中生变成初中生……开学前,汇文中学英语教师罗锦虹细细盘点了自己新学期要面临的新变化。面对这些变化,她既兴奋激动,又忐忑不安,但更多的是一份笃定:“无论是哪个学校哪个岗位,对于我来说,都是教书育人。”

今年6月,作为一名有着26年教龄的老师,罗锦虹刚刚带完一轮高三。7月,她从学校得到消息,新学期,将前往新建校区汇文中学永外校区担任初一年级的英语老师。罗锦虹没犹豫,“初中英语我也教过,并不觉得是多难的事儿。”

虽然有经验,罗锦虹也没大意。在她看来,与高中英语相比,初中英语的知识难度虽然降下来了,但是压力却一点儿也不小。“初一是培养学生英语学习兴趣的一个关键节点。学生只有在初中阶段养成了好的学习兴趣和学习习惯,才能在后续的学习中习得关键的核心素养。”她和即将共事的同事迅速取得联系,线上线下一起备课,共同梳理出初中英语学习应该具备的基本素质和能力,并据此准备出相应的资料。“要让孩子们觉得英语是好玩儿的。”罗锦虹说。于是,一些适宜课堂教学的电影片段、朗读材料都被她用心收藏了起来。

其实,罗锦虹并不是汇文中学第一个“吃螃蟹”的人。汇文中学校长郭杰介绍,自汇文中学教育集团2016年成立,集团就开始了干部教师跨校轮岗交流的探索。“以今年为例,汇文中学跨校交流干部5人,市区骨干8人,全职、兼职跨校教师超过80人。”

先行者们也为罗锦虹提供了宝贵的经验。2020年轮岗至汇文中学垂杨柳校区的英语教师李宝萍说,进入新校区,可能会感受到分校学生与本部学生之间的差异。对此,罗锦虹也做好了准备,“现在所有的准备也只是设想,等具体接触了学生,我们会根据学生的学情进行个性化的分析,提供更适合学生的教学方式和指导。”

罗锦虹还被委以更多的责任。作为区级学科带头人,她要在新校区发挥骨干教师示范引领作用,做好对青年教师的传帮带。“从新的学年开始,我将带着永外校区的老师们,从研读课标精神到研究近年中考试题,从上好日常每节课到上好区级公开课……助力青年教师的快速成长。”罗锦虹对记者说。

全新的校园环境、未知的学生,所有的一切都让罗锦虹对即将到来的“相遇”充满期待。

从密云城区到长城脚下

邱童 密云区古北口中学化学教师

“为山区学校注入新活力”

7月底,告别工作了5年的密云三中,化学教师邱童来到了位于长城脚下的古北口中学。初到学校,美丽的校园环境让她眼前一亮。“一栋教学楼、一座小花园,校园精致小巧,特别干净。”邱童说。

对学校的了解在与老师们的交流中一点点深入。邱童最先感受到的是山区教师的不易与辛苦。一年四季,老师每天5点多出门,6点准时坐上校车,经过一个小时左右的车程,7点半前准时进入教室,“到了冬天说是‘披星戴月’一点也不为过。这些老师扎根山区,一干就是几十年,无怨无悔。”这一切让邱童心生敬意。

来到古北口中学不久,邱童还发现了山区学校与城区学校最大的不同:上到校长、副校长,下至每一名任课老师,全校114个孩子的情况,这些老师们都熟稔于心。“不论是不是自己班的学生,我想了解哪个学生的情况,身边任何一个老师都能解答。”邱童说,“看上去学生人数少了很多,但老师显然花了更多的心思、付出了更多的精力。”

这些新发现让邱童深受触动,她也要成为这样的老师。

新学期还未开始,邱童就和班级原来的班主任详细了解学生情况,还特意安排了一对一线上家访。由于接手的是初三年级,在和孩子们谈心时,她更关注学生们对新学期的打算和对未来的规划。通过沟通,她还真发现了不少新问题。

在和一名男生聊天时,邱童注意到,这名学生的作息非常不规律,经常上午给他微信留言,下午才收到回复。仔细一问才知道,这位学生经常通宵打游戏,早上五六点才睡觉。于是,每隔两三天,邱童就要问问学生几点睡觉。在她耐心而坚持的督促下,学生已经基本恢复了正常作息。聊天次数多了,学生也慢慢向老师吐露了自己心中的困惑。由于对学业不是很有信心,他只想报考职业院校,对学习的积极性自然也提不起来。邱童用身边人的经历,给了他新的视角,职业院校并不低人一等,走好职业教育的道路也并不容易,一个好的学习习惯和态度能给未来更多更好的选择。

在与学生谈心的同时,邱童也默默做着教学方案的准备。对于初三学生来说,她要讲授的化学是一门新学科。于是,邱童计划在自己的课程中加入更多有意思的实验环节,让孩子们亲自动手体验探究的过程,享受学习科学的乐趣。

除了担任化学教师、班主任,邱童还被委以团支部书记的工作。在深感责任重大的同时,她也充满干劲。“我希望自己的加入,能为这所美丽的山区学校注入新活力;希望自己的微薄之力能帮助孩子们将来走出山区,走向更广阔的人生天地。”邱童告诉记者。

从农村学校到城乡结合部学校

张玉淑

育英学校密云分校校长

“期待与团队一起学习成长”

从密云六中到山区学校东邵渠中学,再到农村学校河南寨中学。今年新学期,张玉淑又迎来了新挑战——担任北京市育英学校密云分校的校长。

“这所学校位于密云区的城乡结合部,我就出生在这片土地,更了解这里的风土人情,感到格外亲切。”张玉淑性格爽朗,说话干脆利落。她告诉记者,7月22日,就开始到新学校上岗了:组织干部教师团队学习,了解全体学生学业水平、课堂教学情况;各种座谈、研讨几乎没断过,每个年级的线上家长会,每班每周一次的线上班会,她也从不缺席。“在这些场合,我是一个聆听者,希望更快融入新的大家庭,走近家长和学生,了解他们的需求和想法。”张玉淑说。

因为要组织学生进行疫苗接种,张玉淑有了提前与学生暑期见面的机会。其中,一名“有个性”的男生引起了她的关注,“在等候疫苗接种的时候,我一眼就看到了他。他和其他孩子的坐姿就不一样,班主任还在场,他就把脚抬到了桌子上。”张玉淑说,向班主任了解情况后,得知这名学生是出了名的淘气,“很多老师都对他束手无策,也不敢‘招惹’他。”

张玉淑走上前,和学生做了个自我介绍,“你好,我是咱们学校的新校长张玉淑。”她微笑着说,“老师想跟你做个约定,新学期,咱们从端正坐姿开始做个小改变,我每天来看你,好不好?”听了张玉淑的话,男生立马端正了坐姿,不好意思地挠着头,向新校长承诺:“校长好!我一定好好表现……”

“上岗”后的另一个工作重点,是探索校内提质增效的具体举措。最近一周,张玉淑正带着所有干部教师团队进行6个专题的“研修课”,围绕课堂教学、教研、学生德育管理等主题进行研讨学习。“研讨课”的意义在何处?张玉淑举例,以提升课堂教学质量为例,新学期,老师们将更加注重让学生做课堂的主人,通过布置课前、课中、课后不同层次的“任务单”,更好地和学生进行互动,提高课堂效率。

“很多优秀教师、班主任都分享展示了自己的经验,老师们对教学的热情,对学生的信心激励了我,我更希望与他们一起学习成长,带领这个充满朝气的团队,在传承学校优良传统的基础上,结合区域特点有所创新,做更适合学生发展的教育。”张玉淑说。

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