首页编者按
随着我国互联网和手机等电子产品的快速发展，未成年人在享受数字信息带来便利和愉悦体验的同时，也面临着“沉迷游戏”“行为失范”“价值观混乱”等日益严峻的成长问题。在全国两会期间，未成年人网络游戏沉迷话题成为众多代表委员关注的焦点。今年初，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，防止因过度使用手机等电子产品而引发不良后果。当前，我国中小学生使用移动终端、接触网络游戏状况究竟如何，是否存在较大的成瘾风险？针对此问题，东北师范大学中国农村教育发展研究院对四川、广西、贵州、福建、湖南、山西等地的9~15岁中小学生展开分层抽样调查，共发放问卷1.2万余份。此外，联合调研组又陆续对四川、北京、湖南等地部分中小学生进行深度访谈，进一步丰富和完善了对中小学生使用手机等移动终端的认知。在此基础上，提出了预防并破解中小学生网络沉迷困局的对策建议。
几乎每天，发生在冯英家里的争吵，都与手机有关。
两个儿子，一个上高中，一个上小学，大的爱玩手机游戏，小的爱刷短视频。为防止儿子沉迷于手机影响学业，冯英最开始是限制手机的使用时间，可孩子们“讨价还价”，带着手机东躲西藏，让冯英更操心。
“这将是一场持久战。”她知道，完全隔绝手机和孩子，并不是妙招，但“如果把手机还回去，又该怎么引导”，她自己也找不到答案。
类似苦恼正困扰着很多家庭
营业执照公示信息