只有分数赢不了未来 两会代表委员热议体育教育

“学生没有分数，就过不了高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”今年全国两会，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎关于“教育的真谛”的阐述引发热议。他认为，好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格。

关于学校体育教育的讨论在会场内外形成热潮。代表委员纷纷建言“将体育纳入高考必考科目”“中小学体育课‘晒课表’”“针对不同性别开设体育课”……让“文明其精神，野蛮其体魄”成为每一个孩子的“生命双螺旋”。

政策回顾：校内外减负 让体育“阳光”起来

“现在的孩子发育很好，长势喜人，我去比了比，一半男生都比我高，但是测了一下引体向上，有132个男孩一个也拉不上去。”体能下降，是当今青少年群体普遍存在的现状。除此以外，唐江澎还指出了另一个“老大难”问题——近视率。“高一893个学生中有774个戴眼镜，这些数据作为校长恐怕也要引起足够关注。”“小眼镜”、“小胖墩”是近年党和国家、教育部长期关注，持续跟踪的数据，这也成为新的“教育通病”。

而这些“通病”的背后，在一定程度上，是因为对于分数和升学率的追逐，导致课业负担过重，剥夺和占用了“阳光体育”时间。就此，教育部数次发文，要求采取切实措施，减轻中小学生的课业负担。在校内减负、提质增效阶段性目标基本实现后，2018年又相继出台《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》和“减负三十条”，为校外培训按下“暂停键”。

教育部把减负后“留白”的时间还给“阳光体育”，将提升学生体质作为学校工作的主线，向“小眼镜”“小胖墩”说不！同时，教育部也给各省划定“近视率红线”，并明文规定校内外每日体育锻炼时长，将体质健康数据纳入学校、地方政府考核范围，为“阳光体育”落地奠定了政策基础。

关于体育，代表委员这么说——

减少“小眼镜”“小胖墩”，抓好体质健康水平，体育运动是“妙药”。怎样让体育真的“热”起来？在今年的全国两会上，代表委员纷纷建言献策。

＃体育进高考＃

全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益在去年的全国两会上建议，体育进高考。今年，他更加重点关注体育要不要进高考、如何进高考、进高考后怎么考等问题。他特别强调，体育进高考应该有体能和运动技能的双重考虑，确立一种发展性、过程性的评价。

＃中考体育1次增至3次＃

全国人大代表、衡水市副市长崔海霞建议“将中考的体育测试由1次增加至3次”。

＃体测分数计入高考＃

全国人大代表、河北省定州市西关南街小学副校长柴会恩建议，在高中阶段，探索将学生运动技能水平和体质健康水平纳入综合素质评价范畴，最终可计入高考成绩。

＃体育课程差异化＃

全国人大代表、苏州大学校长熊思东建议，在体育教育中，针对不同性别开设差异化课程。

＃中小学体育活动接受社会监督＃

全国人大代表、江西省委教育工委书记叶仁荪建议，发挥体育独特的育人功能，开齐、上好体育课，开展中小学体育“晒课表”活动，公开接受社会监督，对以往存在的挤占体育课以及“阴阳课表”等现象进行有针对性的治理。

关键词： 只有 分数 不了 未来